Cada adolescente es un individuo con su personalidad única, intereses
especiales, gustos y disgustos. Sin embargo, hay numerosos elementos comunes en
el desarrollo que todo el mundo confronta durante los años de la adolescencia.
Los sentimientos y el comportamiento de los adolescentes en los últimos años de
la escuela secundaria se describen abajo:

Movimiento hacia la independencia

• 
  Funcionan con mayor independencia

• 
  Tienen un sentido de identidad propia más firme y cohesivo,

• 
  Examinan sus experiencias internas,

• 
  Logran la habilidad de pensar en las consecuencias de sus ideas,

• 
  Exhiben un aumento en la habilidad para posponer la gratificación o la
  satisfacción personal,

• 
  Disminuyen los conflictos con los padres,

• 
  Efectúan un aumento en la estabilidad emocional,

• 
  Hay un aumento en su preocupación por otros y un aumento en su
  auto-suficiencia, y

• 
  Permiten que las amistades sigan siendo importantes y ocupen el lugar
  apropiado entre todos sus otros intereses.

Intereses futuros, cambios cognoscitivos

• 
  Los hábitos de trabajo se hacen más definidos,

• 
  Hay un aumento en el interés acerca del futuro, y

• 
  Se le da mayor importancia al papel que se juega en la vida.

Sexualidad

• 
  Sentimientos de amor y de pasión,

• 
  Desarrollo de relaciones más serias,

• 
  Firme sentido de su identidad sexual, y

• 
  Un aumento en la capacidad para sentir amor tierno y sensual.

Moralidad, valores y dirección propia

• 
  Mayor capacidad para establecer sus propias metas,

• 
  Interés en el razonamiento moral,

• 
  Capacidad para hacer uso de la intuición,

• 
  Mayor énfasis en su dignidad y amor propio, y

• 
  Las tradiciones sociales y culturales vuelven a ganar parte de su importancia
  previa.

Los adolescentes varían un poco de las descripciones dadas arriba, pero los
sentimientos y el comportamiento descritos son los considerados normales para
cada etapa de la adolescencia.

Fuente: American Academy of Child and Adolescent Psychiatry