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Síntomas y trastornos psicológicos y psiquiátricos

Como controlar la hiperactividad infantil

Herramientas prácticas para los docentes que deben enfrentar la hiperactividad en el aula de clase


La mayoría de los niños que presentan una hiperactividad muy elevada, y son difíciles de controlar, muchas veces, son niños que requieren captar la atención, sentirse atendidos, y recibir aprobación por sus logros.

A menudo, su hiperactividad, les hace sentirse rechazados por ser incomprendidos al momento de hacerse muy enérgicos para hacer actividades, precisamente en momentos de los cuales, otros necesitan quietud, silencio y tranquilidad.

La hiperactividad en los niños, muchas veces se debe a que:

1. Son niños muy listos,

2. Son niños que están expuestos a ambientes donde el estilo de vida de sus familiares es muy agitado,

3. Son muy maduros y las actividades infantiles de niños de su edad, les crea cierta apatía,

4. Son niños maltratados y quieren estar molestando a otros niños,

5. Son niños muy mimados y están acostumbrados a que los mimen mucho y llamar la atención

6. Son niños que no se sienten queridos, y hacen cosas para hacer que le presten atención,

7. Son niños que tienen algún problema emocional no tratado, etc.

Debido a todos estos factores que probablemente, podrían estar generando este tipo de reacciones en los niños; es que el docente, debe saber controlar la situación, y tratar de trabajar en el niño su déficit de atención, su intranquilidad y su comportamiento un poco intolerante, de una manera que no conlleve a gritos, amenazas, insulto, avergonzarlo en público, y mucho menos llegar a agitarlo o tomarlo por algún miembro de su cuerpo, con ira.

Mientras el docente, se agite más, se altere más, y se descontrole, menos será los resultados favorables que obtenga.

Los gritos o la forma busca de tratarlos los altera aún mas su sistema nervioso y el nivel de hiperactividad se hace mayor.


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